Crescere bambini affettuosi, desiderosi di imparare, capaci di star bene con se stessi e con gli altri è il più grande desiderio di ogni genitore e la loro sfida di vita più impegnativa. La stessa che affrontano anche gli insegnanti, quando cercano di educare i loro alunni al rispetto reciproco, alla cooperazione, alla condivisione, all’impegno: con le loro timidezze, sfrontatezze, ribellioni, ripicche, reazioni a volte spropositate, i bambini mettono in crisi tutti, anche i genitori, gli insegnanti, gli educatori più attenti e bendisposti.
Lo fanno per testardaggine? Per sfidarci? Per renderci la vita insopportabile? No, ci spiega Daniel J. Siegel. “Sono solo in balia del loro cervello ancora in via di sviluppo!… E poiché il cervello del bambino viene plasmato in misura significativa dalle esperienze che gli offriamo, sapere come si modifica in relazione alla nostra attività educativa e di accudimento può aiutarci a crescere bambini psicologicamente forti, sani e resilienti”.
I genitori e gli insegnanti hanno il ruolo più importante nel processo di crescita dei bambini e possono aiutarli a raggiungere una condizione di salute ottimale: la salute e la crescita non riguardano solo il corpo, ma soprattutto la mente (la nostra “farfalla-psiche”), il cervello (il nostro “bruco operoso”) e le life skills (le competenze di vita) che i bambini imparano giorno dopo giorno osservando, stando insieme e sotto la guida di genitori e insegnanti, prima di tutto.
Per questo, ho scelto di divulgare le tante conoscenze che oggi abbiamo sul funzionamento della mente e del cervello e le strategie educative che più favoriscono lo sviluppo psico-fisico e mentale sano e adattivo nei bambini. Perché i genitori e gli insegnanti riescano a rendere ancor più significativo il loro rapporto con i loro figli e i loro alunni e perché sempre più bambini crescano resilienti, felici di imparare, capaci di costruire relazioni sane, diventando così adulti consapevoli, responsabili, capaci di prendersi cura di sé, degli altri e dell’ambiente e di mettersi in gioco nelle sfide della vita. Per questo, organizzerò anche percorsi psico-educativi e di empowerment indirizzati soprattutto a genitori, insegnanti ed educatori.
Crescere bambini psicologicamente forti e resilienti
Crescere bambini affettuosi, desiderosi di imparare, capaci di star bene con se stessi e con gli altri è il più grande desiderio di ogni genitore e la loro sfida di vita più impegnativa. La stessa che affrontano anche gli insegnanti, quando cercano di educare i loro alunni al rispetto reciproco, alla cooperazione, alla condivisione, all’impegno: con le loro timidezze, sfrontatezze, ribellioni, ripicche, reazioni a volte spropositate, i bambini mettono in crisi tutti, anche i genitori, gli insegnanti, gli educatori più attenti e bendisposti.
Lo fanno per testardaggine? Per sfidarci? Per renderci la vita insopportabile? No, ci spiega Daniel J. Siegel. “Sono solo in balia del loro cervello ancora in via di sviluppo!… E poiché il cervello del bambino viene plasmato in misura significativa dalle esperienze che gli offriamo, sapere come si modifica in relazione alla nostra attività educativa e di accudimento può aiutarci a crescere bambini psicologicamente forti, sani e resilienti”.
I genitori e gli insegnanti hanno il ruolo più importante nel processo di crescita dei bambini e possono aiutarli a raggiungere una condizione di salute ottimale: la salute e la crescita non riguardano solo il corpo, ma soprattutto la mente (la nostra “farfalla-psiche”), il cervello (il nostro “bruco operoso”) e le life skills (le competenze di vita) che i bambini imparano giorno dopo giorno osservando, stando insieme e sotto la guida di genitori e insegnanti, prima di tutto.
Per questo, ho scelto di divulgare le tante conoscenze che oggi abbiamo sul funzionamento della mente e del cervello e le strategie educative che più favoriscono lo sviluppo psico-fisico e mentale sano e adattivo nei bambini. Perché i genitori e gli insegnanti riescano a rendere ancor più significativo il loro rapporto con i loro figli e i loro alunni e perché sempre più bambini crescano resilienti, felici di imparare, capaci di costruire relazioni sane, diventando così adulti consapevoli, responsabili, capaci di prendersi cura di sé, degli altri e dell’ambiente e di mettersi in gioco nelle sfide della vita. Per questo, organizzerò anche percorsi psico-educativi e di empowerment indirizzati soprattutto a genitori, insegnanti ed educatori.
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Crescere i bambini tenendo a mente il cervello